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Examen Oral

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Examen Oral El examen no es más que una prueba o un test donde se busca evaluar la  capacidad de estudio  que posee una persona, existen diferentes tipos de exámenes o evaluaciones como:  parciales donde el docente evalúa un periodo completo de una asignatura  en un mismo examen, por otra parte se encuentra el examen continuo donde se evalúa de acuerdo al tema impartido periódicamente por el docente; estos exámenes pueden variar dependiendo del  gusto  del docente que da las clases en el aula, de esta manera existen los exámenes escritos y orales. El examen oral no es más que el  desarrollo de un diálogo abierto entre el docente y el  alumno  que se está evaluando , este se basa en la realización de numerosas preguntas por parte del profesor al alumno referentes al tema que se encuentra en evaluación, la responsabilidad del alumno es responder esas diferentes interrogantes con confianza y coherencia para demostrar que posee conocimientos sobre el tema que se encuentra en discusi
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Mesa de Diálogo

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Dinámica de una mesa de diálogo Una mesa de diálogo coloca actores y actoras diversas en un mismo lugar, para que reflexionen sobre un tema específico. Casi siempre se orienta a lograr acuerdos, en el sentido de que lo conversado modifique aquello que se está discutiendo. La parte central de esta actividad es precisamente el dialogo: la posibilidad de expresar y de escuchar. Razón por la cual se debe facilitar todo lo necesario para que esta condición se lleve a cabo. La realización de una mesa de diálogo precisa de la definición de distintos elementos que se explican a continuación. 1. Partes de una mesa de diálogo y condiciones necesarias Una mesa de diálogo tiene tres partes: 1.            Apertura de la mesa 2.            El diálogo 3.            Cierre de la mesa A diferencia de un foro, donde se modera la exposición de las y los panelistas, en una mesa de diálogo se debe velar por los equilibrios necesarios para que se mantenga el diálogo, logrando los obje
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Debate

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Debate El  debate  es un acto de comunicación y exposición de ideas diferentes sobre un mismo tema entre dos o más personas. El que sea más completo a medida que los  argumentos expuestos vayan aumentando en cantidad y en solidez de sus motivos; al final de todos los argumentos expuestos por cada una de las personas, el intermediario deberá llegar a un fijo acuerdo. Según su espontaneidad, el debate se clasifica en aquellos formales, los que tienen un formato preestablecido, así como el tema específico a discutir, y que cuentan con un moderador; y aquellos informales que no son previamente acordados, donde no existe un moderador directo, y prima la libertad de argumentación. Pasos a seguir durante la realización del debate ·          Planteamiento del tema o problema a discutir ·          Organización de equipos de trabajo. ·          Preparar participación para el debate. ·          Hipótesis y tesis planteada. ·          Realización del debate. ·       
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La opinión y la Exposición

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Opinión   Del latín  opinio , una  opinión  es un  juicio  que se forma sobre algo cuestionable. La opinión también es el  concepto que se tiene respecto a algo o alguien . Por ejemplo:  “En mi opinión y a pesar de ciertas críticas, se trata de un gran pianista” ,  “Paula tiene una opinión poco favorable sobre mis amigos” ,  “Manuel me dio su opinión acerca del problema y creo que tiene razón” . Se conoce como  opinión pública  a la estimación general de una  población  acerca de un asunto determinado. La opinión pública es algo abstracta, ya que sólo puede recogerse mediante encuestas o trabajos similares. Los medios de comunicación son uno de los principales formadores de opinión pública dado que el tratamiento que realizan de la actualidad incide en el pensamiento de la sociedad:  “El presidente no ha escuchado a la opinión pública” ,  “La opinión pública exige respuestas ante los problemas de inseguridad” . Para la  filosofía , la opinión es una proposición donde n
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Expresión oral en contextos formales

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Distintas formas de hablar Cuando conversamos con nuestros amigos y familiares utilizamos un lenguaje relajado, amistoso y sin preocuparnos mucho de las palabras empleadas, pero ¿qué sucede cuando debemos hablar con nuestro profesor o con alguien donde el lenguaje debe ser más estructurado? Cada hablante maneja su forma de expresarse dependiendo de la situación comunicativa en que se encuentra, dependiendo de qué quiere decir, a quién se dirige, para qué y con qué fin. Así, al hablar por teléfono con un amigo, usamos un lenguaje cotidiano, relajado y lleno de muletillas. Pero si debemos hablar con un adulto, nuestro lenguaje se vuelve más estructurado y dejamos las muletillas de lado. El lenguaje formal Este tipo de lenguaje es el que se utiliza en situaciones que son más serias y formales, y donde los hablantes, generalmente, tienen una relación lejana. Ejemplo:  doctor-paciente, jefe-empleado, etc. Este lenguaje no lo utilizamos diariamente, sino que sólo en ciert
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Reseña Critica De Otros Recursos

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Género Académico: Reseña Definición Es un texto expositivo-argumentativo en el que se expone lo esencial del contenido de una obra o exposición literaria, científica o académica, un cuento, una película, una pintura, una biografía, un ensayo, etcétera, frecuentemente acompañado de opiniones y juicios fundamentados. Es un documento híbrido, pues informa, describe e incluso narra, además de presentar una visión crítica del contenido de lo reseñado. Contexto de uso La reseña es un documento versátil que se utiliza en contextos diversos y con objetivos variados. Por ejemplo, una reseña como actividad escolar ligada al desarrollo de una materia o de un curso tendría como finalidad aproximarse a una obra o actividad de la manera más completa posible, y demostrar comprensión y conocimiento. En cambio, la reseña de una obra teatral publicada en la página de internet de un diario cumpliría con el propósito de difundirla y comentarla críticamente. Dado lo anterior, tener claro
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